學高為師，德高為範。今天藝小編帶大家走進3044am永利集团3044noc常務副院長吳聰老師的世界。

       吳聰老師碩士畢業于湖北工業大學藝術設計學院，師從汪尚麟教授。參與出版了專業教材五本。發表過學術論文十篇。主持多項市院級科研課題。多次榮獲國家級專業競賽獎項。指導學生獲得國家級、省級專業競賽類獎項十餘項。
       吳聰老師認為學生是學校的主體，老師隻是學校内的工作者、服務者。作為師者，能夠把自己積累的知識和經驗傳授給他們，使學生們進入社會後能夠學以緻用，是一件非常幸福的事情。
       老師是個成就學生的職業，做老師工作的唯一目的就是讓學生比自己更好、更強。

 

       《管子·權修》裡說過：“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。教育對學生的考核不應該是單一的出份試卷，來檢查學生的答題能力了，它是全方面的、綜合的、多元的。它是實實在在考核學生的能力而恰恰不是考試能力；它通過多種模式來考察學生的合作能力、學習能力、創新能力、思維能力、應變能力、自制能力、表現能力、溝通能力等等。

吳聰老師作品

       “知識的積累不是一蹴而就、立竿見影的，而是一個潛移默化、潤物無聲的過程”。這是課堂上吳聰老師經常教導我們的一句名言。每個人都需要給予自己時間去積累和沉澱，不斷完善自己的知識體系和邏輯分析能力。
        在四年美好的大學時光裡，學習非常重要，但是也要鼓勵培養同學們的綜合能力，比如廣交朋友、豐富個人興趣專長、鍛煉領袖能力、演講能力等等。以吳聰老師自己的經曆為例，人人都有好的創意想法，能把想法實現的才是真正的設計師。搞不定甲方想法的不是好設計師，不下工地不下工廠的設計師也不是好設計師。因此想要成為一名合格的設計師，除了對自己的專業滿懷一腔熱血以外，同學們還需要具備了解相關産業鍊各個細節，并且有掌控事情發展的能力。

       在吳聰老師的課堂上，他對學生一直是從嚴要求；課堂下，吳聰老師是親切的、和藹的。他認為教師與學生的關系應該是亦師亦友的。良好的師生關系是學生處理各種人際關系的榜樣，對學生性格、品質的培養和長遠發展意義重大。它還會影響教師教學水平的發揮和教育目的的順利達成。和學生關系疏遠，會影響教學質量，錯失許多教育契機。

       “做事，關鍵在于一份心”，這是吳聰老師常說的一句話，有一份心什麼事都會做好，所謂天下無難事，隻怕有心人。吳聰老師正是憑着這份熱愛教師職業的一顆熱忱、執着的心，追求着為人師表的快樂與成功，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
       希望同學們不管在人生的什麼階段，都可以盡本分、守良知，體會生命中真實的喜悅與内心的甯靜。